Il doveroso supporto alla loro autostima, il focus sui loro punti di forza, la proposta di esercizi calibrati con difficoltà graduale e la revisione degli apprendimenti costante “a spirale”, sono le scelte che mi permettono di perseguire questo obiettivo ogni giorno.

Negli anni però mi sono sempre più accorta di quanto fosse altrettanto fondamentale per la riuscita delle mie lezioni, qualcosa di molto più “banale” e apparentemente semplice: proporre attività e materiali coinvolgenti.

L’inserimento del colore come protagonista dei nostri STRUMENTI COMPENSATIVI e dei nostri POSTER MATEMATICI MURALI per esempio è qualcosa che non va affatto trascurato, come potenzialità in generale del colore in didattica della matematica.

Proprio dell’uso del colore come mediatore in didattica della matematica parlo abitualmente in questo corso, la cui nuova edizione è prevista per il prossimo Giugno:

https://www.erickson.it/it/matematica-creativa-e-accessibile-alla-scuola-primaria-04-06-2024?default-group=corsi-online

Ma tornando a noi, proprio per tutto ciò che ho appena detto, per la mia adorata PRIMA B ho creato degli strumenti tutti coloratissimi a tema arcobaleno, che ovviamente condivido con voi (come sempre) gratuitamente.

Eccoli!

Il primo è l’ARCOBALENO DELLE OPERAZIONI: uno strumentino super versatile e coloratissimo che comprende:

• linea dei numeri;
• linea dei numeri pari;
• doppi dei numeri.

Ecco il file scaricabile:

Il secondo è L’ARCOBALENO DEGLI AMICI DEI NUMERI.

Come dico sempre in classe prima non si devono imparare solo i cosiddetti “AMICI DEL 10” (certamente più importanti degli altri ma non i soli): si deve infatti lavorare su tutti i fatti aritmetici additivi e sottrattivi almeno entro il 10 a memoria.

Questo strumento, unito ad un lavoro serrato di subitizing con rekenrek e ten frames e ad un training costante sulle “famiglie di operazioni” permette di lavorare attivamente sul calcolo mnemonico anche in prima. Ovviamente ciò non si sostituirà all’uso, SEMPRE FONDAMENTALE, delle dita.

Eccolo:

Infine, dopo i numeri murali da 1 a 10 (che trovate ancora a questo link) https://matematicaingioco.online/2023/09/15/su-riparte-in-prima-con-i-numeri-murali/ ho ascoltato il suggerimento di tante colleghe che mi hanno chiesto di creare anche i poster dei numeri murali da 11 a 20, nei quali ho inserito ovviamente i miei adorati NUMBER BONDS e NUMICON.

Ovviamente potevano non essere a tema arcobaleno??? Certo che no!

Eccoli!

Non vedo l’ora domani di appenderli in classe!

Mi raccomando fatemi sapere cosa pensate di queste ultime risorse…e se – come spero e prevedo – il colore coinvolgerà e i vostri alunni. Ah, quasi dimenticavo: a tutti voi i miei auguri di una felice e coloratissima Pasqua!

Gli artefatti infatti aiutano noi insegnanti a comunicare concetti in modo tangibile utilizzando l’approccio CPA (concreto, pittoriale, astratto) scelta fondamentale prima di tentare il formato simbolico e nello specifico i geoboards sono preziosissimi per supportare i primi concetti geometrici e di misurazione.

Partendo dalle basi, con il GEOPIANO possiamo lavorare sulla realizzazione di linee (che siano per esempio tra loro PERPENDICOLARI, PARALLELE o INCIDENTI) o di angoli (provando a realizzare angoli ACUTI, OTTUSI o RETTI) e ovviamente la realizzazione di TRAINGOLI (definendoli in base ai lati o agli angoli o entrambi i punti di vista) per posi passare a tutti i poligoni. Questi sono solo alcuni esempi di attività che possiamo proporre alle nostre classi.

Poichè siamo a ridosso della Pasqua, ho pensato di divertirmi e fare divertire i miei alunni nella REALIZZAZIONE DI FORME GEOMETRICHE A TEMA PASQUALE! Lo farò alla lavagna con questo tool online per il geoboard che è il mio preferito ma ovviamente ancora meglio sarebbe realizzarle con il geopiano tenendo elastici tra le mani.

https://apps.mathlearningcenter.org/geoboard/

Delle fantastiche clipart by Prekinder mi hanno ispirato queste schede: le condivido con voi sperando possano esservi utili come saranno utili a me nel lavorare su manualità, geometria e intelligenza visuo-spaziale allo stesso tempo…diciamo che è il mio regalo di BUONA PASQUA!!!! Auguri!

Sappiamo tutti cos’è il DOMINO: il famosissimo gioco da tavolo che si svolge utilizzando una serie di tessere tutte suddivise in due sezioni recanti dei punteggi segnati con dei pallini, da 0 (nessun pallino) a 6 (sei pallini) disposti su due metà delle tessere. Tradizionalmente si gioca disponendo i tasselli uno accanto all’altro in modo tale che siano affiancati numeri uguali che bel gioco che è…il domino è una CERTEZZA!

Oggi però stravolgeremo questa certezza perché prenderemo in mano le sue tessere e le useremo in modo completamente diverso dal tradizionale: le useremo per consolidare le principali competenze matematiche.

Ecco qualche idea e come sempre faccio alla fine…una chicca!

1. Domino per studiare le COPPIE COMPLEMENTARI dei numeri

2) Domino per studiare le MOLTIPLICAZIONI

Idea trovata qui:

Non perdetevi anche questo sito con idee per usare il domino per ripassare le moltiplicazioni ma anche tantissimi modelli per altri giochi e artefatti moltiplicativi:

3. Domino per allenarsi con i NUMBER BONDS

4. Domino per studiare le FRAZIONI

Idea e guida in italiano per costruirlo trovata qui:

http://hagoycomprendo.blogspot.com/2015/02/fracciones-domino.html#more

Ma anche…domino per eseguire OPERAZIONI TRA FRAZIONI

Idea trovata qui:

http://hagoycomprendo.blogspot.com/2015/02/fracciones-domino.html#more

5. Domino per studiare PRECEDENTE e SUCCESSIVO:

Idea trovata qui:

Domino Number Sense Math Dry Erase Activity

6) Domino per allenarci con ADDIZIONI/SOTTRAZIONI

Ecco il link da cui stampare gratuitamente l’occorrente per questa attività:

Ed ora la chicca!

Lo sapete che con il domino si può proporre ai bambini una specie di “solitario” super allenante per la mente? Si chiama SCALINATA DOMINO (dall’inglese STAIR STEP PATTERN) e consiste nel mettere in ordine – appunto sotto forma di scalinata – i tasselli del famoso gioco seguendo precise regole. Con questo gioco il bambino deve:

• Ordinare e classificare i domino in gruppi (quindi raggruppare).
• Formare una fila di tessere del domino con lo stesso numero di punti su un lato, creando così un motivo (quindi categorizzare).
• Mettere in sequenza le tessere del domino dal numero minimo di punti al maggior numero di punti (ordinare).
• Quindi ripetere il processo per ogni numero successivo (generalizzare).

Questi non sono i compiti più importanti sono per un cervello in crescita e in maturazione? Fantastico!

Ecco un video e un sito che vi possono interessare per approfondire:

Ok! Direi che anche per oggi è tutto!

Abbiamo trovato un altro modo per giocare con la matematica…a costo quasi nullo!

E così non ci farà più paura: la DOMINeremo…sempre di più!

Ah! Quasi dimenticavo! Non avete in casa un domino? No problem! Eccone uno formato jpg salvabile e stampabile:

A presto!!!!

I sette tan sono due triangoli rettangoli grandi, un triangolo rettangolo medio e due piccoli, un quadrato ed un parallelogramma. Lo scopo del puzzle è quello di formare una figura utilizzando tutti i pezzi senza sovrapposizioni. 

La leggenda all’origine di questo gioco narra che un monaco donò ad un suo discepolo un quadrato di porcellana e un pennello. Portandolo in giro per il mondo l’allievo doveva rappresentare su di esso attraverso i colori le bellezze che incontrava. Sfortunatamente il quadrato cadde e il discepolo si trovò con 7 pezzi separati, capì però che anche con quelli poteva rappresentare il mondo al meglio, l’importante era saperli accostare tra di loro nel modo giusto. Nacque così il gioco che si è tramandato fino ad oggi.

Il gioco si diffuse in Occidente all’inizio dell’800 quando si intensificarono i rapporti commerciali con la Cina.

Si racconta che Napoleone Bonaparte divenne un appassionato giocatore di Tangram durante il suo esilio nell’isola di Sant’Elena.

A partire dalle sette forme che lo compongono, è possibile costruire una serie di figure attraverso la loro traslazione, rotazione e ribaltamento. Il Tangram sviluppa l’immaginazione e la fantasia per creare figure  e sagome di uomini, animali o case; si possono inventare anche figure nuove. E’ un importante esercizio di concentrazione e conoscenza delle forme geometriche, la loro visione e composizione nello spazio, e può essere usato nelle scuole inserendolo nella programmazione didattica di geometria e delle altre discipline.

Iniziamo dal primo aspetto, quello più evidente: favorisce la creatività e l’immaginazione! Lo scoglio che il bambino deve superare di fronte alle fredde e asettiche tesserine del tangram per assemblarle e per creare figure  e sagome di uomini, animali o case, è importante per sviluppare le sue capacità immaginative.

Il tangram poi contribuisce al raggiungimento degli obiettivi che riguardano la conoscenza della geometria: il riconoscimento delle figure geometriche e la loro visione e composizione nello spazio, gli accostamenti e la sperimentazione delle molteplici possibilità compositive!

È presto detto: l’uso del Tangram richiede capacità di osservazione, di semplificazione e stilizzazione delle forme conosciute, di riconoscimento di simmetrie e moduli… insomma è un compito che richiede una notevole intelligenza visiva. Permette inoltre di sperimentare concretamente i concetti di superficie e equiestensione.

Il Tangram è un ottimo strumento anche per la didattica a distanza, come?

• Costruzione Tangram con video di istruzioni (che potete creare sullo stile di questo o potete aspettare qualche giorno che io carichi il mio video su youtube ).

• Giochi con app (la mia preferita la seguente)

https://m.apkpure.com/it/tangram-master/com.littlebeargames.tangram

• Giochi online, questo sito…strepitoso

https://www.navediclo.it/webapp/tangram/tangram.html

• Creazione e condivisione con i nostri alunni di un padlet interattivo come questo

Ma ora voglio fare di più, poiché è Pasqua…

…. perché non divertirci con un TANGRAM UOVO!!!??? In questo sito trovate il cartamodello da scaricare:

 Sitografia, per approfondimenti

https://zebrart.it/giochi-per-bambini-da-fare-in-casa-o-a-scuola-il-tangram/

https://www.didatticarte.it/Blog/?p=397

https://istruzioneblog.com/2018/09/24/geometria-con-il-tangram-work-in-pr