Le tabelline che (spesso) non insegniamo e perchè dovremmo iniziare a farlo

Ciao a tutti! Finalmente inizio a promuovere questo gioiellino che è il libro IL GENIO DELLE TABELLINE del Battello a vapore: uno strumento che – vedrete – darà una enorme mano a chi vuole aiutare i propri bambini e le proprie bambine a imparare in modo profondo e duraturo le tabelline.

Ho preparato come annunciato da tempo una risorsa che è totalmente allineata a questo approccio. Perchè? Perchè quello del mio amato Genio è un percorso adatto sia alle seconde che alle terze proprio per la sua natura che promuove apprendimento maturo e consapevole. La trovate alla fine dell’articolo e mi raccomando fatemi sapere nei commenti cosa ne pensate.

Intanto vi presento in poche parole il metodo che fa da filo conduttore romanzo (che mi piace definire EVIDENCE BASED) i cui punti di forza sono i seguenti.

• L’APPROCCIO CINESE PER L’ALLEGGERIMENTO DELLA MEMORIA DI LAVORO: consideriamo la tradizionale tavola pitagorica, griglia che mostra i risultati di tutte le moltiplicazioni tra i numeri da 1 a 10. Questa tavola contiene 100 risultati (10 x 10). Tuttavia, se osserviamo attentamente, notiamo una simmetria evidente lungo la diagonale che va dall’angolo in alto a sinistra all’angolo in basso a destra. L’Approccio “Cinese” porta a concentrarsi sulla “Metà” della tavola questo rende i bambini consapevoli della proprietà commutativa e li incoraggia a concentrarsi sull’apprendimento delle tabelline fondamentali senza le loro commutative. In sostanza: i bambini sanno molto meglio e in modo più duraturo le tabelline.
• L’AUTOMATIZZAZIONE BIDIREZIONALE DEI FATTI MOLTIPLICATIVI E DIVISIVI promuovendo la fluidità di recupero in entrambi i domini aritmetici, non solo nella moltiplicazione mnemonica: in sostanza, anche la divisione viene impararata “al volo” e non si esegue più con strategie immature come la ripetizione dei prodotti.
• FOCUS SUI DOPPI DEI NUMERI E NUMERI QUADRATI (con anche una filastrocca inedita sui doppi dei numeri).
• SLOGAN PER TRASFERIRE ALLA MLT le tabelline più difficili e fare diventare le moltiplicazioni più ostiche da memorizzare una routine affettuosa ed efficace di cui fanno parte il bambino e l’adulto che gli suggerisce il libro.
• GIOCHI PER DIVERTIRSI CON LE TABELLINE IN CLASSE O A CASA.
• SCHEDE DI ALLENAMENTO Evidence Based con soluzioni a fine libro.
• UN MISTERO DA SCOPRIRE con spostamenti interni al libro per andare alle schede sospettati che rendono la fruizione e l’apprendimento attivo……DIVERTIMENTO…COMMOZIONE…
  
  …e TANTO TANTO ALTRO! Che ne dite? Vi piace? E soprattutto…capite perchè ne sono così fiera?
  Ora il mio regalo per voi: la RISORSA GRATUITA che potete scaricare cliccando alla fine del carosello di immagini.

Sono felicissima ed emozionata nel presentarvi questo libro e sono certa che ora abbiate compreso il perchè…aspetto i vostri pareri quando sarà nelle vostre mani e intanto TANTISSIMI AUGURI DI BUONA PASQUA pieni di gratitudine per il supporto costante che mi date! Valeria

PS Perché studiare la tabellina del 30 e del 60 è importante (e non è solo “aggiungere uno zero”)

Ogni tanto sento dire:

“Ma la tabellina del 30 non è altro che quella del 3 con uno zero!” “Ma dai, il 60 è solo 6×10…”

E ogni volta penso: che peccato. Perché dietro a queste affermazioni c’è un’idea che impoverisce il pensiero dei bambini, anziché nutrirlo.

Il cervello dei bambini non lavora per astrazione

Quando insegniamo matematica nella scuola primaria, dobbiamo sempre ricordare una cosa: i bambini hanno bisogno di nomi, immagini, significati. Non imparano per concetti astratti come “aggiungi uno zero”, ma attraverso esperienze, contesti e collegamenti reali.

30 e 60 non sono solo multipli di 3 e 6.

Sono strutture del mondo reale.

30 sono i giorni nel mese (quasi sempre!)

60 sono i minuti di un’ora, i secondi di un minuto.

25 sono i centesimi in un euro a frazioni.

12 sono le uova, i mesi, i numeri del quadrante.Insegnare queste tabelline in modo autonomo significa dare ai bambini una mappa mentale per orientarsi nel tempo, nel denaro, nel calendario, nella vita.